桐城middot小书院分水实验小

桐城·小书院

悠悠分水，小导游邀你共览“分阳八景”

在校园的梧桐树下，倾听花开的私语。撷一朵白云放入心中，揽一怀清风化作笑容，在淡淡的花香里，翻开书本，那些可爱的文字在纸间跳动。轻柔的风吹拂稚嫩的身心，横笛竖箫记录成长的痕迹。在小书院里，分水实验的小学生们阅读着，欢笑着，成长。

序

言

自唐朝武德四年（年）分水建县到近代年为止，古镇分水有一千三百多年的建县历史，分水为古代交通要道，更是山水福地，自然景象千姿百态，唐宋以来名人辈出，人杰地灵，诗画之景随处可见，“分阳八景”享誉天下。

走进分水，引人入胜的自然和人文景观，这些景色吸引了历代文人墨客的眼球，并抒发了他们的心声，历代《分水县志》也记载了许多写分水之景的文艺作品。

在元明时代，分水古代也叫分阳，分水就有“八景”之说，现留有元至正年间（—）分水县令昌敏的《分阳八景》诗和明景泰三年（）分水知县乐武的《县池八景》诗，对分水的八景进行描述。

元代昌敏的《分阳八景》诗共八首，咏写了分水县范县内的八处名胜景观。今天，跟着分水实验小学的小导游们一起，在诗词中游览这些胜景吧！

第一首诗

玉华甘泉

一镜青天湛玉壶，

山灵有道不曾估。

郎官何啻如椽笔，

写入当今瑞雪图。

我是一（1）班的杨晨夕，平时喜欢看科普类的书。阅读不仅给我带来无穷的知识和快乐，而且让我更聪慧。

这首诗先写了玉华泉如玉壶般的外形,突出了它的清澈无暇,再用玉华泉的美景引申出玉华山的灵气，通过"人杰地灵"，再过渡到当时的俊杰身上，赞叹了其人杰出的文采，甚至受到皇帝的青睐。读了这首诗，我感受到当时玉华泉清澈无瑕，美不胜收，感觉那水都是甘甜的味道。我希望大家都能行动起来，保护水源，让河水永远保持清澈。

第二首诗

花桥流水

细草吹香上客袍，

渔樵看老白樱桃。

麻姑一去无消息，

风雨落花春过桥。

我是一（2）班张锦怡，我的阅读格言是：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上幼儿园的时候爸爸每天带着我阅读，从开始的时候听爸爸读到后来我自己慢慢看，我渐渐爱上了阅读，它给我带来了快乐。我阅读了《十万个为什么》、《会说话的巧克力糖》、《鲁滨逊漂流记》等，我特别喜欢的是《假如给我三天光明》，书中的海伦?凯勒遇到任何困难都能微笑面对，我要以她为榜样努力学习。

近日我看了花桥头自然村的景点诗，才知道这有一个美丽的故事，是为了纪念一位姓花的和尚，他为了百姓能安全的过河筹资建桥，造了一座壮观的石桥，传说是他作法用16只蜈蚣变成的桥脚，桥的两边石栏上雕刻着十分精致的龙头蜈蚣，成为当地一景。通过阅读我与此景在字里相逢，仿佛身临其境，美不自禁。

第三首诗

毕浦渔舟

碧波深浅月婆娑，

切莫鸡榔下山去。

长风色正正如何，

撑出芦花雪几蓑。

大家好，一（3）班的周一诺。我喜欢读书，《一粒种子的故事》、《格林童话》、《读读童谣和儿歌》这些有意思的书常常让我爱不释手。阅读是件快乐的事情，它让我增长了许多的知识，更使我变得自信、从容、大方。

今天我想给大家推荐一首描写我的家乡秀丽风光的《毕浦渔歌》。这首诗介绍了毕浦段天目溪。这里山光水色，美不胜收，站埠头望江，别有一番景色。山峰水影，碧波水流，竹筏渔舟，蓑衣渔歌，勾勒出一幅动态渔夫捕鱼画卷。妈妈带着我反复练读，配乐吟诵，我仿佛看到了天目溪那像绿玉带一样的溪流，听到了竹筏拨动水流发出的哗哗声……我为如此美丽动人的家乡而骄傲!

第四首诗

关山龙池

错莫春泥已久蟠，

时逢九五启天关。

三更霹雳行云去，

明月满山风浪闲。

大家好，我是一（4）班的陈子睿，我喜欢阅读，阅读让我的生活更有趣。读《大中华寻宝记》，我知道了寻宝少年在中国不同的省份寻找宝藏，每个宝藏背后都有独特的历史和故事。《米小圈上学记》让我认识了米小圈和他的好朋友们，虽然米小圈调皮搞笑，上学总是迟到。但是，因为有了他，我感受到了上学的快乐。

除了阅读，我还喜欢诵读古诗，《关山龙池》这首诗中提到的关山在洪坑，也就是现在的分水镇唐源村。关山又叫“官山”，山下有龙池，池水很清。山和池融为一体，在古代非常有名气。龙池旁有古代建的石碑，至今还在。

第五首诗

德辉道观

道人烂却紫金经，

白鹿闲骑何处行。

半夜明月山石裂，

清风脱落步虚声。

大家好，我是一（5）班的冯润喆，我喜欢画画，轮滑，羽毛球，还喜欢阅读。我喜欢读一些侦探推理类的书籍，比如《快乐大侦探》、《口袋神探》，还喜欢奇幻书籍，比如《神奇图书馆》。阅读打开了我的视野，让我学到了很多知识，获得了很多快乐。

今天我读了一首关于分水的古诗，德辉道观在现在的百江镇，原名凤翔观，在宋元时是分水县的一处重要道教名观。道观建筑庄重，观内供奉道教诸神。隐匿深山，古木参天，是分水的一景。作为百江人，读了这首诗我感到非常自豪，真想马上就飞到道观里去瞧瞧！

第六首诗

歌舞圣迹

不入梁公旧迹灰，

至今遗庙白云堆。

有时风雨散灵笑，

自时当年箫鼓来。

大家好，我是一（6）班的陈均莱，一个阳光、开朗、爱阅读的小男孩。我读过沈石溪的动物故事、漫画版的《三国演义》、《米小圈》等书。通过阅读，我找到了乐趣，我懂得了感恩，学会了勇敢、坚强、自信。书丰富了我的知识，开拓了我的视野，让我的生活浸润微笑。

今天我向大家推荐的《歌舞圣迹》向我们介绍了分水的一处历史名胜古迹，春秋时伍子胥到过这里，取名为“歌舞”，那里还有伍子胥纪念庙等多处遗迹。诗词是古典美的化身，我喜欢在读诗的过程中不断想象。古代的旧迹，变化的白云，承载历史的风雨，仿佛回荡在耳畔箫鼓丝竹之声——读着这首诗我仿佛走进了古代分水歌舞，目睹了它的名胜景观，让我有身临其境之感，历史的变幻在我眼前浮现。

第七首诗

望江风雨

云水微茫势压天，

岸花汀草暗风烟。

鸳鸯飞上梧桐树，

双桨不知何处船。

大家好，我是一（7）班的何锦承，每次打开一本书，我就觉得看到了不同的世界，疫情期间，读书成了最好的旅行。我所读的书种类比较杂，有《唐诗三百首》、《中国古代神话故事》、《成语故事》；有《这就是物理》、《神奇校车》、《昆虫记》；还有一些英文读物和绘本。这些书带着我穿梭时空，探索万物，有时我会哈哈大笑，有时我会黯然神伤，有时又会为获得新的知识兴奋不已。通过阅读，我知道了白光其实有七种颜色，通过阅读，我知道了我们为什么叫炎黄子孙......

今天，我给大家带来一首描写我的家乡分水的诗篇，这首诗描写了登高望分水江的景象，从山顶往下看，水下倒影，相映成趣，云雾缭绕间，更像仙境，一切景象看不真切，却又有一种朦胧的美感，大气、缥缈、灵动。让我觉得家乡的花草树木，山川河流都是如此可爱、有趣。

第八首诗

安然松竹

山风不动白风低，

云在山门水在溪。

日静老僧应入静，

苍松睡稳凤凰栖。

大家好，我是一（8）班的杨书瀚。从识字起我就很喜欢阅读，无论是绘本、童话或是成语故事，书都是我日常学习生活中不可或缺的良师益友。咿呀学语时，我的妈妈会讲许多有趣的故事给我听；慢慢地我就可以自己看绘本了；随着识字量的增加，我更喜欢自主阅读了，读书让我见识了科学世界的新奇有趣，让我知道了许多中国历史文化知识。

我希望能做一只快乐幸福的小书虫，在书的引领下，观宇宙之大，察品类之盛。这是我喜欢的一首关于家乡分水的一首诗。这首诗写的是一座寺院，我仿佛看到了寺院规模宏大，苍松翠竹环绕，朝拜和游人络绎不绝。

时至今日，当时的胜景也就难以再现。不过从现存的历史记载中，我们可以看到古时曾有的辉煌。这也是分水丰厚历史文化底蘊的一部分。近年来，分水地区重视历史文化，重视非物质文化遗产的保护。对昔时的八景进行疏理，有步骤的进行修整和开发。

读了这些诗，小读者们仿佛徜徉在分水古代美丽的景色之中。除了这些，平时的朗读阅读也让他们乐在其中。

读在分水，游在分水，乐在分水。阅读给分水的学子带来了别样的快乐。

漫步墨香校园，聆听阅读趣事。下一期的神秘嘉宾是谁呢？我们敬请期待吧！

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文稿

分水实验小学上·善语文团队

图片

分水实验小学一年级组

编辑

钟文珍

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