试题江苏省扬州市学

江苏省扬州市-学年高一放学期期末测验语文一、当代文赏玩（35分）（一）当代文赏玩Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）赏玩底下的文字，告竣各题。材料一：园林该当属于文明界限，不是土木绿化那样容易，它属于表层建设，响应了必定的意识状态。华夏园林首重意境，即所谓诗情画意，这类诗情画意，与华夏的哲学美学文学想法是分不开的，亦便是说园林的计划者有这类想法情绪，才干制造出他志向的园林。华夏园林的那种闲适幽雅，并寓之以德的超世脱俗的情调，也容许说是主宰想法吧！要抒发这类境地，就要用很多本事。唐朝的白居易在庐山之麓建草堂，以山为借景，一览无余，这类精巧的本事，到明末计成将其归纳了出来，看来昔人是始终沿袭的了。这说得上是一个浩繁的创举，它将永久为人们所袭用。由借景也造成了选址题目、布局题目等，所谓大处着眼、全面观念、就地取材，袭用得好，气魄韵味皆出。帝王之都，名园之基，无不首先正视借景。叠山理水，在华夏园林其理与画理沟通，便是将果然景致加以概述提炼，做到“虽由人做，宛自天开”。这类轨则不管中西与古今，我想总不会变的吧。建设物在华夏园林中，占紧要身分，这是必定的，但从园林史来看，我以为它的进展是由少到多的，清朝的园林建设比重必定比元明多，并且袭用得更精巧，空间分开更矫健。这与造园的速率干系，计成在《园冶》中早说过，“雕栋飞楹构易，荫槐挺成全难。”创造衡宇快，树木生长慢，为了探索园林早日完毕，在求得较好的地形与借景有益的前提下，基地上倘有几许大树古木，即能够大批建设物安顿组合此间，名园不日可成矣。姑苏留园，在盛氏购入后，便增加了大批建设物。建设物在园林中占如斯主宰身分，在本日造园时还可有所模仿，它不单在造园上起艺术影响，并且在马上造园这一方面也见显著成就。我以为园林开创既是归纳性艺术，又是归纳性科学，其触及学识面之广，改变之多，不难领会。要是说不先从园林理论与园林史动手，停止一些研讨，要开创一个园林，或是另开一条新的造园道路，生怕很困苦，要走很多弯路。暂时涌现的很多园林短文书，无异于熟食店的冷盆，光靠这些是做不出整桌名菜的。不通过一番理论的研讨与剖析，要谈经受与变革，有若食古不化，是无济于事的。华夏造园有一些罕见的本事，如“园必隔，水必曲”，这在华夏园林中最为罕见，但是西方园林用树丛，用流水也能够成隔与曲，展现的境地却有所不同。华夏的园林，特为私人园林，局限又那末小，小中见大，涵蓄不尽。要是将它夸大了，意境随之改变。木机关的亭榭，夸大了又不好看，姑苏拙政园东部那座巨亭便是失利的例子。频年来亦领会大园林不分区弗成，亦便是用大园包小园的本事，化整为零，分中有合。这类本事正试验用于新园林。我在《说园》中归纳出了“动观”与“静观”的理论，这原是古代哲学想法在造园中的显示，我必定不管中西园林，都不自发地在袭用着，至于袭用得好与坏，那要看计划者的程度了。最近有很多人差错地舆解园林的诗情画意，以为这并不是计划者的构想，而是创造结束后加之一些昔人的题词、字画，那真是贻笑豪爽了。计划者若对华夏保守国画、诗文一无通晓，怎样能有一点雅味呢？是以要是对华夏园林理论与史书做一些研讨，是有助于园林开创的。（节选自陈从周《贫女巧梳头——谈华夏园林》，有点窜）材料二：“借景”在园林计划中，占着綦要害的地位。有些计划胜利的园林，人入个中，翘首四顾，顿觉七上八下，妙处难言。一经剖析，便可看出，紧要仍然在于精巧地袭用了“借景”的法子。这个法子，在我国古代造园中早已自发地袭用了。不过，直到明末崇祯年间，才由计成在他所著的《园冶》一书中归纳出来。他说：“园林巧于因借。”“夫借景者也，如远借、邻借、仰借、俯借、当令而借”等。清初李渔《一家言》也说“借景在因”。“景”既云“借”，果然其物不在我而在他，即化别人之物为我物，精巧地汲取到本身的园中，增加了园林的景致。早期“借景”，多半行使果然山川。如晋代陶诗中的“采菊东篱下，悠闲见南山”，其妙处在一“见”字，盖从用意偶然中借得之，极果然与超脱的情致。“借景”亦因地不同，在袭用上有所异，但是好手能化平凡为精巧，反之即有极佳可借之景，亦即是秋波枉送，漠不关心。至于杭州、扬州、南京诸园，又各因山因水而异其布局与“借景”，姑苏、常熟、嘉兴诸园，更有“借景”园外塔影的。（节选自陈从周《建设中的“借景”题目》，有点窜）1.以下对材料干系体例的领会和剖析，无误的一项是A.园林开创的当面，有文明和意识状态的影响。经受与变革华夏造园艺术，要留神增强华夏园林理论与史书的研讨。B.创造衡宇快，树木生长慢，而清朝造园速率不停加速，于是建设物在园林中的袭用越来越多，所占比例也越来越大。C.“借景”在华夏保守园林计划中据有偏要害的身分，这一册事最先是唐朝白居易在庐山创造草堂时起头运用的。D.华夏古代想法家依据造园的特性归纳出了“动观”与“静观”的理论，这一理论当今在中西园林中都有所袭用。2.以下对华夏园林的造园艺术领会不无误的一项是A.明朝造园巨匠计成所著的《园冶》是一册干系园林艺术的著做，书中对华夏古代造园所袭用的“借景”本事做了归纳。B.华夏园林最为垂青意境，要是园林计划者和创造者对华夏保守国画、诗文、哲学等没有较深的成就，会限制其造园开创。C.华夏园林考究小中见大，涵蓄不尽，是以不能创造面积较大的园林，不然就会如姑苏拙政园东部新建的巨亭同样失利。D.华夏园林的“借景”早期是行使果然山川，然则跟着“借景”本事的进展，所借之物越来越丰硕，也能够借人工之景。3.以下对于扬州园林和建设的说法，不属于“借景”的一项是A.个园秋山，山顶筑亭，人在亭中，群峰移至足下，北眺绿杨城郭诸景，逐个招入园内。B.宝应纵棹园的八宝亭敞开周遭，与近处的亭榭曲廊，松竹梅柳一同造成四幅框景丹青。C.五亭桥又称莲花桥，因其五亭鳞次栉比，彼此照映，从地面俯视，就像是怒放的莲花。D.被称为“南边大雁塔”的高邮镇国寺塔耸立在京杭运河当中，造成塔影落波尖的美景。4.材料一运用了哪些论证法子？请连接材料扼要表明。5.《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额”，宝玉评稻香村：“此处分一田庄，明显是人力权诈而成。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观，那及先处（潇湘馆）有果然之理，得果然之趣呢？虽种竹引泉，亦不伤穿凿。”请连接材料和你对宝玉的明白，剖析其做出如斯评估的原由。（二）当代文赏玩Ⅱ（本题共1小题，16分）（16分）赏玩底下的文字，告竣各题。材料一：[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。冲（夷由地）爸爸。朴（领会他又有新花招）嗯，你？冲我目前想跟爸爸商榷一件很要害的事。朴甚么？冲（低下头）我想把我的学费的一部份分出来。朴哦。冲（振起勇气）把我的学费拿出一部份送给——[四凤端茶，放朴当前。朴四凤，——（向冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？四煎好了。朴为甚么不拿来？四（看繁漪，不措辞）。繁（觉出周遭的前兆有些凶相）她刚刚跟我倒来了，我没有喝。朴为甚么？（停，向四凤）药呢？繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药尚有么？四药罐里尚有一点。朴（低而缓地）倒了来。繁（抵抗地）我不肯意喝这类苦东西。朴（向四凤，大声）倒了来。[四凤走到左面倒药。冲爸，妈不肯意，你何苦如斯胁迫呢？朴你同你母亲都不领会本身的病在那儿。（向繁漪柔声）你喝了，就会绝对好的。（见四凤夷由，指药）送到太太那儿去。繁（顺忍地）好，先放在这边。朴（不欢腾地）不。你最佳目前喝了它吧。繁（蓦地）四凤，你把它拿走。朴（蓦地严厉地）喝了药，不要任意，当着这么大的儿童。繁（声颤）我不想喝。朴冲儿，你把药端到母亲当前往。冲（抵抗地）爸！朴（瞪眼）去！[冲只好把药端到繁漪当前。朴说，请母亲喝。冲（拿着药碗，手发颤，回顾，大声）爸，您不要如斯。朴（大声地）我要你说。萍（俯首，至冲前，柔声）听父亲的话吧，父亲的性格你是领会的。冲（没法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。繁（哀求地）哦，留着我黄昏喝弗成么？朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，遍地舆当替儿童假想，便是本身不珍重体魄，也理当替儿童做个服务的楷模。繁（周遭看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！朴萍儿，劝你母亲喝下去。萍爸！我——朴去，走到母亲当前！跪下，劝你的母亲。[周萍走至繁漪当前。萍（求恕地）哦，爸爸！朴（大声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲满身颤动）叫你跪下！[萍正向下跪繁（望着周萍，不等周萍跪下，短促地）我喝，我目前喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又流出来，她望一望朴园的严酷的眼和纳闷着的周萍，咽下痛恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右侧饭厅跑下。）[片晌。朴（看表）尚有三分钟。（向周冲）你刚刚说的事呢？冲（仰头，缓缓地）甚么？朴你说把你的学费分出一部份？——嗯，是何如样？冲（柔声）我目前没有甚么工做啦。朴真没有甚么新鲜的题目啦么？冲（哭声）没有甚么，没有甚么，——妈的话是对的。（跑向饭厅）（节选自《雷雨》第一幕）材料二：偏生此日贾政回家早些，正在书斋中与相公清客们闲谈。忽见宝玉进入问候，回说上学里去，贾政嘲笑道：“你要是再提‘上学’两个字，连我也羞死了。依我的话，你竟玩你的去是公理。小心站脏了我这地，靠脏了我的门！”众清客相公们都夙起身笑道：“老世翁何苦又如斯。本日世兄一去，三二年便可显身成名的了，断不似今年仍做赤子之态了。天也将饭时，世兄竟快请罢。”说着便有两个老迈的携了宝玉的手出去了。贾政因问：“跟宝玉的是谁？”只听表面承诺了两声，早进入三四个大汉，打千儿问候。贾政看时，认得是宝玉的奶母之子，名唤李贵。因向他道：“你们成日家跟他上学，他究竟念了些甚么书！倒念了些蜚言混语在肚子里，学了些雅致的捣蛋。等我闲一闲，先揭了你的皮，再和那不发展的算账！”吓的李贵忙双膝跪下，摘了帽子，碰面有声，连连承诺“是”，又回说：“哥儿已念到第三本《诗经》，甚么‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢说谎。”说的满座哄然大笑起来。贾政也撑不住笑了。因说道：“那怕再念三十本《诗经》，也都是掩耳偷铃，骗人云尔。你去请学里太爷的安，就说我说了：甚么《诗经》古文，完全不必虚应故事，但是先把《四书》一气说明背熟，是最紧要的。”李贵忙答“是”，见贾政无话，方退出去。此时宝玉独站在院外屏声静候，待他们出来，便忙忙的走了。（节选自《红楼梦》第九回《恋风骚情友入家塾起嫌疑顽童闹私塾》）6.以下对做品干系体例的领会，无误的一项是A.周冲说“把我的学费拿出一部份送给——”时被周朴园打断，是由于周朴园特别吝惜，不想把学费给别人。B.“（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！”周朴园这句话的潜台词是：你竟然敢违反我的话，私自把药倒了！C.相公清客们说“天也将饭时，世兄竟快请罢”，是感触贾宝玉做得差错，不该该这么迟才来向贾政问候。D.“宝玉独站在院外屏声静候”显示宝玉心田的恐慌，李贵还未出来，他耽心李贵会有心在当面说他谣言。7.以下对做品艺术特性的剖析浏览，不无误的一项是A.“没法，含着泪，向着母亲”属于舞台表明，表明晰人物的神气、情态和行为方位，进而更好地展现人物形势，鞭策情节进展。B.“周遭看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下”持续串的行为和情态描绘显示出繁漪心田的剧烈搏斗。C.李贵说“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍”是一个特别出色的细节描绘，听错《诗经》诗句，这既表明李贵不懂文明，又显示他全心尽责。D.材料二多处袭用了相比本事，如贾政对宝玉和相公清客们的不同立场、对宝玉和李贵的不同立场，这些相比有力地优异了人物形势。8.周朴园和贾政都属于封建众人长，二人在性格特色和应付家人立场上能否不异，请扼要表明。9.周萍、周冲、鲁大海人物形势互异，要是要你从中筛选一位给贾宝玉做伴读，你以为谁更符合，请表明原由。二、古代诗文赏玩（35分）（一）白话文赏玩（本题共1小题，20分）3．（20分）赏玩底下的白话文，告竣各题。甲人习于苟且非一日，士医生多以不恤国是、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲着力助上以抗之，则众做甚而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士医生云尔。盘庚不为怨者故改其度，度义尔后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以恩典斯民，则某知罪矣；如曰本日当全部不事事，守前所为云尔，则非某之所敢知。（节选自王安石《答司马谏议书》）乙壬辰，王安石荐吕惠卿为太子中允、崇政殿平话。帝言：“安石不好官职，自奉甚薄，堪称贤者。”光曰：“安石诚贤，但性不晓事而愎，此其所短也。又不妥信托吕惠卿，惠卿真奸邪，而为安石谋主，安石为之力行，故天下并指为奸邪也。近者进擢不次，大不厌众心。”光又贻书安石曰趋承之士于公本日诚有顺适之快一旦得势将必卖公自售矣安石不满陈升之既相，帝曰：“升之有才干，晓民政。”光曰：“但不能临大节弗成夺耳。”帝又曰：“王安石何如？”对曰：“人言安石奸邪，则毁之太甚；但不晓事，又顽固耳。”帝尝御迩英阁听讲，光言青苖之弊曰：“布衣举钱发展，尚能鲸吞下户至饥寒流浪，况县官督责之威乎！太宗平河东，立籴法，时斗米十钱，民乐与官为市。自后物贵而和籴不解，遂为河东世世患。臣恐改日之青苗，亦犹是也。”初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈经常，又与吕惠卿讨论于经筵，安石不乐。及安石托病不出，帝乃以光为枢密副使，光辞曰：“臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是偷窃名器以私其身也。陛下诚能不成青苗、助役法，虽不必臣，臣受赐多矣。青苗之散，使臣恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年以外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥荒，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为响马。此事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也，官各有职，不妥以他事为辞。”（节选自《宋史纪事本末?王安石变法》）10.以下对文中画海浪线部份的断句，无误的一项是A.光又贻书安石/曰/趋承之士/于公本日诚有顺适之快/一旦得势/将必卖公自售矣/安石不满/B.光又贻书/安石曰/趋承之士/于公本日诚有顺适之快/一旦得势将必卖/公自售矣/安石不满/C.光又贻书/安石曰/趋承之士/于公本日诚有顺适之快/一旦得势/将必卖公自售矣/安石不满/D.光又贻书安石/曰/趋承之士/于公本日诚有顺适之快/一旦得势将必卖/公自售矣/安石不满/11.以下对文中加点词语的干系体例的评释，不无误的一项是A.盘庚之迁，是指商王盘庚继位后，为了坚韧统制，迁都于殷。王安石用此来表明变法的决心。B.布衣，即通俗百姓，战国时间和秦代称布衣为“黔黎”，因“黔”指偏僻的贵州，故有此称。C.经筵，旧时帝王听讲经书的地点。宋朝始称经筵，置讲官以翰林学士或其余官员充当或专任。D.常平，指常平仓，西汉时始设立，是古代调整粮价、储粮备荒以供官民食粮须要配置的粮仓。12.以下对原文干系体例的概述和剖析，不无误的一项是A.王安石批评那时士医生大多“不恤国是”“同俗自媚于众”，表明本身将助君有所做为，而不会在其位不谋其职，个中有暗讽司马光之意。B.司马光在君王亲驾迩英殿听进读时，表明晰本身否决青苗法的立场，他耽心青苗法会和太宗在河东所设立的和籴轨制同样，成为后来之患。C.司马光不重禄位自荣，渴望能挽救生民之患，他职掌兵过后，仍屡次上疏剖析本身的观念，但天子并不认可他的提议，以为其越职言事。D.天子对陈升之和王安石评估都很高，想任命二人为丞相，但司马光别离指出了二人的瑕玷，最后二人都不能为相，天子只可任命司马光。13.把文中画横线的句子翻译成当代汉语。①盘庚不为怨者故改其度，度义尔后动，是而不见可悔故也。②加之以师旅，因之以饥荒，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为响马。14.材料二中司马光对王安石其人有何如的评估，请用本身的话扼要概述。（二）古代诗歌赏玩（本题共1小题，9分）（9分）赏玩底下两首唐诗，告竣各题。度破讷沙李益目击风来沙旋移，经年不省草生时。莫言塞北无春到，总有春来那边知？边词张敬忠五原春光旧来迟，仲春垂杨未挂丝。即今河边冰开日，恰是长安花落时。15.以下对两首诗的领会与阐发，不无误的一项是A.《度破讷沙》首句仅一个“旋”字，就让读者感触到了边地风沙来势之剧烈、疾速。B.置身旁地，书生遭受了卑劣的沙尘气象，以为这是多年来边地不留神爱惜草木的恶果。C.《边词》首句用“旧来”二字表明自古这边的春季都来得迟，做家对此也是早有所闻。D.“仲春垂杨未挂丝”与“万条垂下绿丝绦”的状况造成反差，而这正表明边地“春迟”。16.同样是面临边地春迟、塞外荒寒的形势，两位书生抒发了不同样的情绪，请连接这两首诗的第三、四句加以阐发。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）补写出以下句子中的空缺部份。（1）杜牧《阿房宫赋》开篇先用两个三字短句领起，音节紧凑，气魄非凡，写出了秦始皇一同天下的大方气派：“，。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路对于本身的治国手腕相当自傲，坚毅地以为只需三年，就可以到达“，”的成就。（3）汤显祖《牡丹亭?惊梦》中杜丽娘唱道：“，！”此句优异了外表处境和心田情绪的冲突。三、谈话文字袭用（20分）（一）谈话文字袭用Ⅰ（本题共1小题，11分）（11分）赏玩底下的文字，告竣各题。音讯新片新鲜事，总会招来各式雪片般的跟帖，或是盛赞，或是痛贬；微博 　　致诸君读者：由于